Texto redigido pela
Profª Cristiane Ungaretti Zago
Trabalho
desenvolvido no Laboratório de Aprendizagem do I e III Ciclo da EMEF Campos do
Cristal no Adote 2012 com Ricardo Azevedo.
No primeiro
momento fui ler e conhecer as obras do autor, antes de apresenta-las para os
estudantes. Tive uma grata surpresa de já conhecer algumas de suas produções,
sem, no entanto, associá-las ao autor. Quando trabalhava folclore com meus
alunos os livros de Ricardo Azevedo eram um suporte precioso. Precioso também é
o ADOTE que nos faz mergulhar profundamente nas ideias e obras de um autor, o
que normalmente, pelo menos eu não o faço no meu cotidiano de leitora. Recordo
de detalhar a leitura de diferentes obras de um mesmo autor na realização do
Mestrado e do Doutorado.
Através de sua
escrita de forma poética ou engraçada, Ricardo Azevedo destaca problemas da
nossa realidade, tais como o lixo, as relações interpessoais,... Em especial um
conto e um poema que abordam o analfabetismo adulto despertaram em mim
inquietação... Pensei, pensei e acho que como trabalho numa escola este é um
tema que me faz, enquanto docente, parar e refletir. O conto: O homem que não
sabia ler e o poema: Era uma vez um menino abordam o analfabetismo adulto e as
limitações sociais que esta situação gera. Tento imaginar como é o cotidiano de
quem não lê no nosso mundo atual... Relembrei do filme Central do Brasil e as
cartas ditadas...
Identificação,
empatia, emoção, viagem, sensação, sonho, ilusão, pontos de vista, lições,
dúvidas, afirmações, sabedoria, ilustrações, filosofia, receita, curiosidades,
mentiras, aulas, ... tudo pode ter dentro de um livro. Estimular a leitura na
escola é abrir um leque de opções de aprendizagem para professores e alunos.
Como trabalho
com alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem e comparecem em pequenos
grupos no turno inverso ao da sala de aula para frequentar o Laboratório de
Aprendizagem participar do Adote faz parte da rotina desse espaço, pois é
necessário estimular a leitura e a expressão desses estudantes. A dimensão
lúdica também se insere no nosso contexto de trabalho. Ao ler Huizinga numa das
obras de Ricardo Azevedo automaticamente recordei do período acadêmico e uma
saudade grande de ser aluna, ou melhor ainda sou, mas de um pós à distância...
Sinto saudades de ser aluna da PUCRS, da ida ao Campus, das trocas com meus
colegas e mestres; e de ver a educação de um ponto de vista diferente do que
vejo hoje. Também lembrei da tartaruga, do Akira, do cachorro, do gato e demais personagens do livro dos pontos de
vista.
Associando
ideias adorei ler PERFUMOSO, já havia escutado muitas vezes da minha filha e
como mãe coruja achava que era criação da pequena. Quando li em mais de um
livro de Ricardo Azevedo a palavra sempre reportava a Duda e o universo de
sonho e magia que habita a fértil imaginação infantil. Com o faz de conta,
jogos de imaginação, em breves segundos transforma-se numa linda princesa ou
numa bruxa má.
Falando nela,
adorou o Leão Adamastor e comentou como o ele foi criativo em se transformar em
cachorro para viver melhor... O Adote acontece na escola e por tabela na casa
da gente. Quando vou fazer minhas leituras tenho a companhia da minha filha de
4 anos que é fã dos livros da biblioteca da escola da mãe e principalmente
porque posso retirar mais de um livro, pois na escola dela apenas um por vez.
Os alunos do
Laboratório escutaram, leram e apreciaram diferentes obras, tais como:
·
Livro de Papel
·
Não existe dor gostosa
·
Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais!
·
Se eu fosse aquilo
·
Aviãozinho de papel
·
A borboleta azul
·
O leão Adamastor
·
Você me chamou de feio, sou feio mas sou
dengoso!
·
O livro dos pontos de vista
·
Meu nome é tartaruga
·
A casa do meu avô
·
Dezenove poemas desengonçados
·
Aula de carnaval e outros poemas
A partir de
algumas delas foram brotando os trabalhos dos alunos que vão estar expostos na
sala do laboratório de aprendizagem no dia 05 de novembro.
Alguns alunos
aventuraram-se a criar suas histórias e ou seus poemas a partir da leitura dos
livros.
Terá na sala
um cartaz com o acróstico que sintetiza a proposta realizada no Laboratório:
ADOTE
REIVENTAR
CONTAR
ADIVINHAR
REFLETIR
DESENHAR
OUVIR
Os alunos,
tanto os do primeiro como do terceiro ciclo ouviram e leram alguns livros e
envolveram-se na produção de trabalhos pensando na visita do autor. Com o
trabalho diário no calendário, após sabermos a data agendada da visita,
contavam quantos dias estavam faltando para a esperada chegada do autor na
escola. Conheceram a biografia e obra e alguns só falam no Ricardo, íntimo
nosso.
Segue alguns
registros feitos no Laboratório:
A partir deste livro foi montado
um jogo que será entregue nas turmas dos alunos, com os personagens da
história.
Leitura do livro: O leão Adamastor
Produção a partir do livro O Leão
Adamastor
Leitura do livro Dezenove poemas
desengonçados
Jogo das rimas que “combinou” com
os poemas lidos
Produção de trabalhos
Leitura do Livro Se eu fosse aquilo
Leitura de poemas e escrita a partir de inspiração em produções de Ricardo Azevedo.
Criação de uma história a partir de um conto de Ricardo
Azevedo e montagem de um teatro de palitos
Livro: Meu material escolar
Minha terra tem Palmeiras
Aguardamos todos na sala do laboratório para conhecerem as produções realizadas.
